Cazorla
En esta fase, los participantes del grupo de trabajo han consolidado sus ideas y propuestas iniciales en documentos finales que presentan Situaciones de Aprendizaje completas y detalladas. Nuestro objetivo ha sido destacar la importancia de la componente interdisciplinar en la labor docente, creando situaciones de aprendizaje que comparten un hilo conductor común, facilitando así la …
A lo largo del curso, se han diseñado distintos objetos para su posterior impresión en 3D. Estos han sido elaborados por los miembros de los departamentos involucrados en el grupo de trabajo con la implicación del alumnado. En este grupo han participado profesorado relacionado con distintas materias, es por ello, que se han obtenidos diferentes …
Fase 1: propuestas Los/as participantes del grupo vuelcan sus ideas en un documento compartido sobre Situaciones de Aprendizaje que han llevado a cabo o programado. Nuestro objetivo principal es poner en valor la componente interdisciplinar de la labor docente, diseñando dos líneas de trabajo que vertebran las distintas Situaciones de Aprendizaje en un tema común.De …
En la última reunión de grupo de trabajo sobre impresoras 3D, los integrantes de dicho grupo estuvieron diseñando en FreeCAD diferentes objetos. Destacar el diseño de las piezas de diferentes tipos de ajedreces. Entre ellos, un ajedrez bauhaus, un ajedrez diseñado por el Departamento de Plástica y otro por Manuel Torres, profesor de Tecnología. En …
Mosaicos diseñados en FreeCard y laminado de piezas en Ultimaker Cura. Están formados en tableros imantados. El mosaico tipo P2 está compuesto por dos teselas (flecha y cometa) y el tipo P3 está constituido por rombos de distintas dimensiones. A diferencia de los mosaicos tradicionales, los mosaicos de Penrose son aperiódicos pero teselan perfectamente el plano.